Публикации по теме «УМК Н.Я. Виленкина» (1081-1100)
Содержит два варианта дифференцированной работы по математике по темам «Делители и кратные» и «Признаки делимости».
1. Даны числа 13 и 3965.
а) какое из двух чисел является делителем другого числа? Назовите ещё три делителя этого числа.
б) какое из двух чисел кратно другому числу? Назовите ещё три числа, кратных этому числу.
Математическое лото.
1. Учащиеся работают по вариантам.
2. Для игры учитель готовит два варианта карточек для лото общим количеством по числу учащихся в классе.
3. Два ученика (по одному от каждого варианта) вызываются к доске, остальные работают в тетрадях).
Математический диктант.
1. Запишите числитель дроби: 
; 
; 
; 
; 5.
2. Запишите число 7 в виде дроби со знаменателем 3.
Математический диктант.
1. Запишите наименьшее двузначное натуральное число.
2. Запишите все делители числа 12.
3. Запишите три наименьших числа, кратных 11.
Работа разноуровневая. 12 заданий с выбором ответа,2 задания с записью ответа и 2 задания с развернутым решением. Работа рассчитана на 45 минут.
А1. Найди произведение чисел 18 и 3. Ответы: а) 6; б) 21; в) 54; г) 15.
А2. Найди восьмую часть от 3200. Ответы: а)300; б)400; в)40; г)1600.
А3. Вычисли: 2м – 40см. Ответы: а)240см; б)42см; в)1960см; г)160см.
Цели: ввести правило нахождения числа по его дроби; показать его применение при решении задач.
Цели: учить применять правило деления дробных чисел при решении примеров, задач и уравнений; повторить связь между компонентами и результатами этих действий; учить анализировать, делать выводы; развивать культуру выражения мыслей в устной и письменной речи.
1. Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда. Через 4 часа между ними было 476 км. Найдите скорость каждого поезда, если у одного из них она на 5 км/ч больше, чем у другого. (1 балл)
2. Большой квадрат разрезали на одинаковые маленькие квадратики. Затем пересчитали все маленькие квадратики, примыкающие к контуру большого квадрата. Их оказалось 44. На сколько маленьких квадратиков был разрезан большой квадрат? (1 балл)
Цели и задачи:
1. Обучающие: Совершенствовать знания учащихся о видах углов; научить построить углы разной величины без транспортира
2. Развивающие: Развивать умения практического применения полученных знаний, творческие способности, логико-математическую речь;
3. Воспитывающие: Формировать познавательный интерес к изучаемому предмету, воспитывать чувство ответственности за себя и своих товарищей и чувство гордости за родной г.Альметьевск.
Методическая разработка урока по математике для 6 класса согласно ФГОС.
Цели урока:
Познавательные: закрепление умений и навыков по сложению и вычитанию чисел с разными знаками, умений применять и переносить свои знания в новую, нестандартную ситуацию, развитие вычислительных навыков, грамотной устной математической речи.
Развивающие: помогать овладению математической терминологией, развивать творческую, речевую, мыслительную активность, используя различные формы работы (устную, диктант, сообщение); развивать интерес к науке на базе получения новой информации.
Воспитательные: воспитание внимательности, активности, самостоятельности в работе.
Данная работа представляет собой урок с использованием на практике, в повседневной жизни знаний полученных ранее на уроках математики.
Цели в направлении личностного развития:
- воспитание у учащегося качеств, которые обеспечивают социальную мобильность, а так же способность принимать самостоятельные решения;
- развитие критического и логического мышления и способности к умственному эксперименту;
- формирование способности преодолевать мыслительные стереотипы;
- развитие познавательного интереса у учащихся...
Цель урока: формирование у обучающихся понятия перпендикулярные прямые, перпендикулярные лучи (отрезки).
Урок- Игра по математике, последний урок четверти (или года).
Цель:
− способствовать развитию познавательной и творческой активности учащихся;
− воспитывать чувство юмора и смекалки, интерес к предмету математики, развитие творческих способностей .
Задачи:
− подготовить конкурсы, интересные задания на сообразительность и из области математики;
− создать условия для проявления каждым учеником своих способностей, интеллектуальных умений;
− развивать скорость мышления, применение творчества;
− воспитывать такие качества у учащихся, как умение слушать другого человека, работать в группе.
Внеклассное мероприятие в игровой форме.
Цель: обобщить и закрепить знания по темам: «Вычисления с многозначными числами», «Геометрические фигуры», развить логическое мышление, привить интерес к математике, сплотить коллектив.
Мероприятие проводится между 5 и 6 классами.
Цель игры:
- показать красоту математики, её роль в нашей жизни
- развивать познавательную активность, творческие способности, смекалку и сообразительность у учащихся;
- вырабатывать интерес к математике.
Урок-путешествие, обобщения и закрепления знаний.
Цели урока:
Образовательные цели: создать условия для обобщения и систематизации знаний по теме «Умножение и деление натуральных чисел».
Развивающие цели: создать условия для развития внимания, памяти, активности учащихся и математической речи.
Воспитательные цели: создать условия для воспитания трудолюбия, чувства ответственности за свои знания; воспитание патриотизма.
Урок ознакомления с новым материалом.
Цели урока:
- образовательные: актуализировать знания учащихся о площади, полученные в начальной школе; дать понятие равных фигур; продолжить работу по формированию умения выполнять вычисления по формулам; показать разнообразие применения математики в реальной жизни.
- развивающие: развивать мышление, кругозор, творческие способности учащихся, интерес к математике и литературе.
- воспитательные: формирование целостного представления о мире, всеобщих Законах Вселенной, воспитание чувства прекрасного, познавательной активности, аккуратности, стремления преодолевать трудности.
Рабочая программа по математике для 6 класса с приложениями (региональный компонент+7 вид+ контрольно-измерительный материал).
